Inspiration Practice

這次中文資訊處理課所教授的軟體為Inspiration 8 IE
目的是希望藉由組織圖來了解一個概念或組織出一個想法這次的練習是用Inspiration 來寫一個圖式自傳，目的是藉由組織圖讓別人認識自己。


請按這裡
讓我來介紹自己吧!


不由自己為出發點，而是藉由古語「路遙知馬力」為開端是想要藉此破題，我認為這句話很能表現出自己生命的意涵─從小在任何表現上都不突出(連身高也很一般)，但是因著不斷的努力和堅持見見的展露了頭角，其中我覺得最能展現出來的部分就是跑步因此我用了3000公尺銀牌的照片展現出自我。

接著我以自己展開了八個想法分別為

基本資料

家庭

外表

目前身分(含參與的活動)

自我特質

興趣

朋友

未來藍圖

所有的組織接使用圖片，希望達到一致性，而大多數的圖片都是自己拍攝，藉此做為自己喜愛攝影之證明，不同於一般的組織圖說明，我想用一些別於一般人的說法(EX.外星人、地球人)展現出自己別他人的特質。

使用心得與反省

Inspiration目前似乎沒有中文介面，不過它的圖式讓人不難了解操作方式，但是目前在輸入中文字時容易出現亂碼的情況，這應該是軟體需加強的部分，這次作業讓我在寫暑期輔導員自傳時多了不少的想法，寫起來也較順手，所以我想我應該會多多練習組織概念以幫助自己未來的學習，在這次的作業方面我認為缺失就是在特質方面，我應該將中性先總括在其他特質，這樣看來會更為清楚，且我的組織圖若改為中心網狀看起來較不會那麼冗長費力。

附註

組織圖的首兩張馬是由下列網址轉載

http://www.flickr.com/photos/katsuzin13/139647287/

http://www.flickr.com/photos/katsuzin13/tags/%E9%A6%AC/

本人僅作為作業使用並無其他不良用途

寫作

課程：國文

性質：詩

作者：9757115陳思廷©不得轉載喔~~

無題

多少次我想對你說
你的靈魂是那樣美麗的
鎖在眼中

多少次我想對你說
卻啞口無言

一顰一笑

或許不是最貼切的形容
但你的神情我都緊緊抓牢

我喜歡你
你知道嗎?

我們的距離就像蜻蜓和風
你使勁的吹向天空
用盡力氣展翅卻使人發瘋

我想做你的翅膀
飛過萬水千山

但你頭也不回的走了….

這場夢
票價六年

我醒來
看著自己的眼淚
仍瑩瑩的閃著，
擦一擦吧

衛生紙
累得蜷曲成一團

恨
只有丟掉才能忘掉

能忘嗎?

電影製作

課程：資訊系統與網路導論

參與者：
9757115陳思廷

9757116曾燁方

9757118盧沛萱

9757146蔡尚憙


角本(初稿)

(聲明：內容由角色自己詮釋不必刻意背台詞)



一日，當尚憙Ａ和凱西Ｂ約好要來找思齊老師Ｃ游泳時，發現思齊老師似乎在找些什麼

C: （手忙腳亂的翻箱倒櫃）啊......你們來了啊?!等我一下......
A:老師妳怎麼了?這麼緊張?
C: ........啊,總之你們等一下.......
B:找什麼這麼神秘兮兮的啊......?

(就這樣過了十分鐘)

B: (小聲的對A說)再不過去就浪費我的游泳證了啦.......



此時,小高D和小燁E走進C的辦公室


D:老師,我有問題......咦,怎麼大家都在這裡?
A,B:我們是來找老師去游泳的,但是......
E:是在找東西吧
C: (聽到E的聲音突然停止動作)啊!我昨天是不是有借你一本書?
E:有是有啦.......老師,怎了了嗎?(其他人仔細的聽~)
C:那個.....裡面有沒有夾東西.......?
E: (直截了當)沒有
C:真的沒有??
E:我也想知道如果裡面有夾東西的話是什麼......
C: (受打擊)咦.....那到底是在哪裡呢......?(繼續找來找去)

A,B: (面對鏡頭 小聲)我們想去遊~泳~啦~
D: (拿著問題忍耐握拳).......

(又過了一陣子)


ABDE開始討論晚餐(or午餐)要吃什麼了,C還在繼續找~接著于忻老師F帶著零食闖入~


F:思齊~.....啊,大家都在?.....啊我點心帶不夠耶~~(ABDE四人笑)
C: (聽到聲音又停止動作)我是不是有借你一本書?(目光如電)
F:有啊,你借我好多本書耶.你是說哪本?
C: ....我最近有借你書嗎?
F:有喔....我想想看......
C:書中間有夾什麼東西嗎?
F:有啊,你之前忘在裡面的書籤 還很多喔
C: .....(疲累狀)........
E:老師你到底在找什麼啊?
A:對啊對啊,告訴我們吧~
D:我可不可以先問問題.......QDQ
B: (隨便說說)該不會是情書吧..........
C: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
F: (拍掌 恍然大悟貌)啊,猜對了!!
C: (轉來轉去不敢看大家)............



<接下來是懷舊畫面~後製可用老舊電影的效果來作 音樂是鄧麗君的歌或是小提琴的聲音>
<都不照臉>

(某男在樹下將情書默默的遞給某女)<鏡頭照手動作特寫>

(女方手絞緊 害羞)

(男方伸出一隻手拉住她 另一隻手將情書塞給她)

(默默的站著......)

(上課鐘響 女生如夢初醒的掙脫並跑走)

<男方背影在前(靠近鏡頭)不動 女方背對鏡頭跑走(較遠)>



A：老師 沒關係!我們幫妳找
D：老師...我有問題...
E：god！你還在想這種事情!
B：好!情書防衛隊 出動!!
(三人扁B) ：什麼跟什麼~這名字也太爛了吧!
C：應該要叫*(老師自己想*)
F：嗯~這名字不錯~

<108教室>

D偷偷摸摸躲在108教室 (配樂:007)
祈葦G走進 D衝出將G壓在牆邊

D：說!是不是你做的!
G： (無辜+慌張)什麼...?我做了什麼?
E： (拿出跳繩)啪!啪! 讓開!我來問! 說!思齊老師的情書在哪裡?
B：勸你還是老實說喔~不然...
A：ㄎㄎㄎ...
G： (哭)不~~情書不是我拿的~~
D： (放開G)嗯~看樣子不是他耶~
A：那~會是誰呢?

<202教室>(配樂:007)
(ABDE一個一個從桌子冒出)
小蒨H 小E I 面帶奇妙笑容走進 拿著一張紙
D： (衝出)找到了!兇手就是你們對不對!!
*字幕 自由搏擊
H.I： (驚)什麼?
AB：人贓俱獲!你們還有什麼話說!(歌仔戲版)
I：不是我!是...是小蒨!!
H：這這這...這不是肯德基!!!
E：妳白痴嗎?(小蒨手中紙片飛落)
B： (撿起)這不是全人水池嗎?中間還有個愛心耶!
A：難道...思齊老師的情書就在那?
D：好!!(衝出!)
B：小高 你跑太快了啦~
E： (嘆氣)一定要跑嗎...
H I： (一臉無奈+餘悸猶存)他們到底在幹麻?

<水池邊>

系羽一行人在水池邊釣烏龜...*字幕 哥哥有練過 小朋友不要學喔



D： (衝過頭)啊~~
隊長J掉進水池
張鈞K ......(無言)
骨頭L：...掉下去了...(面無表情)
B：啊!水池裡有東西!
D(捲起褲管 下水)
B：哇靠~你也太迅速了吧~
A：高高 不要做傻事~
E：算了 由他去吧...
D： (從水池撈起一個瓶子)有信耶~

拿出來之後 發現是廣告傳單...*烏鴉飛過...


<後來 雖然跑了很多地方 還是沒有找到C的情書>

D：好餓喔~我們去吃飯吧~
B：學餐!學餐!好久沒吃雞肉飯了~

ABDE前往學餐...
<隔天~~>ABDE在C的辦公室
F：思齊~...诶~大家都在~ 我跟妳說 妳那個書籤真是太可愛了~
C： !!這...這不是我的情書嗎!


眾!!!!!!!!!(書籤飛落 鏡頭聚焦)




the end

創作

課程：閱讀指導與寫作 期中指定作業

性質：詩+短篇散文

作者：9757115陳思廷©不得轉載喔~~


主題：生活

切入點：娛樂

創作理念：
上大學後，大家都被太多的外務(像是夜衝、聯誼、社團等事)影響而分神，太多的誘惑使我們迷失。而我也參與了不少活動，然而每當氣氛最熱絡時，我的世界卻靜了下來，彷彿暫時脫離了人群，我開始疑惑，我要追求的是什麼?眼前的這群人所要的是什麼?我應該和他們一樣嗎?
然而一切的困惑都只能化作燃盡的灰，飛散在空中。



揮霍

繽紛五彩，
藍天大海。
夜夜笙歌 執迷不改，
蟲鳴鳥語 萬俱寂籟。
一聲唉!唉!唉!

溪水的淙淙不在,，
高腳杯的催化成了最熟悉的安眠曲，
揮霍青春成了名正言順的藉口，
世界轉動唱著千年不變的歌謠。

人類呀!
不累嗎?













揮霍或迷失?

清粥或許淡而無味，卻是一種值得細細品嘗的味道，我想，這就是我過去生活。
那麼，現在呢?
大學生活真的只能以五彩繽紛糖果來形容，它的味道極為巧妙，變化複雜，令人忍不住一口接著一口，無法自拔，全身上下無一處不被這樣的美味所吸引、迷惑，然而，這樣的美味，卻容易讓人身陷其中，無法自拔……。
開學已經兩個月了，從一開始的好奇與生疏到現在的怡然自得，那種心境上的變化真的非常微妙。或許是因為才脫離高中的生澀，也或許是因為大學生活是自我管理的開始、一場人生旅途的起點。我們在一開始都躊躇滿志，然而卻在這樣的路途中迷失了方向，忘了初衷。因為這樣的路途中，太多新奇的事等著我們去體驗、太多的誘惑在前方向我們招手，MSN就是最好的例子，起初很少人在使用，但漸漸地，它卻融入了我們的生活，每次打開電腦，登入MSN已成為「例行公事」，明明沒有事，卻還是一直「掛」在線上，不知不覺連心也慢慢地流連在其中無法自拔。當然，聊天本身是沒有壞處的，但是聊過了頭，不但無法專心把學業顧好，甚至連自己的身體也沒辦法照顧了!
想起當初踏入大學時，我只想把課業顧好，但是我真的沒有想到，我的心志是這般的薄弱、不堪一擊!期盼著戀愛，卻在起步就跌得滿身傷；想要精彩的過著大一生活，卻發完整掌控所有事情的不容易；想要讓自己變成一個「成功」的人，卻發現自己找不到何謂成功；以為自己過著自由的生活，卻發現處處受限。
大學就像美麗的糖，吃起來美味，但是吃多了卻有蛀牙的危險，它讓你感到快樂，但卻讓你變成了一個只會吵著要糖的孩子。發現自己不知該怎麼和同學相處，卻沒有發現自己築了一道高牆將別人擋在牆外，以為自己是快樂的，卻在人群中發現自己不是真正的快樂。此時才想起過去的粥，它雖無味，卻能溫飽，它雖不炫目，卻實實在在。這時才發現，自己正在揮霍著自己的人生，迷失在自己的生命中。
如果，再重回進入大學的第一天開始，我會不會又重蹈覆轍呢?

又濃又純又香的...

課程：華語正音 期末表演

演出者：
0497002龍笛(情侶) 9757141林宥蓉(媽媽)
9514170羅秀芝(情侶) 9757143陳欣憶(警察)
9757115陳思廷(小販) 9757145許汶蒨(小孩)


對話


小販：各位鄉親父老、爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔伯伯、姑姑阿姨，趕快來、趕快來！這裡有從牧場來的飲品，新鮮、現擠、現裝，又濃、又純、又香啊！今天來到這兒，就給各位個優惠吧。不用五千元！也不用一千元！只要五百！五百元！
小孩：媽媽我好想喝喔！
媽媽：死孩子你沒聽見她說的嗎？五百五百塊誒！
小孩：可是媽媽我今天考試考了九十分呢！買給我嘛。
媽媽：說！你是不是作弊？
小孩：嗯…對不起我作弊了！
媽媽： (打了小孩一巴掌)不是跟你說過看也要看一百分的，怎麼看九十分的？
小孩：噢！我知道了！所以可以買飲料給我了嗎？
媽媽：唉！好吧！老闆來兩杯。
小販：這位太太您真識貨。喝了這杯飲料，你的小孩下次不用偷看也能考第一名的！
(咕嚕~喝飲料中)
媽媽小孩：嗯！好喝好喝好喝！真是又濃又純又香！
小孩：我覺得我的腦袋都bling bling 起來了。

(情侶出現)

情侶：噢！親愛的，台灣真好玩！咦？你看！那邊有一家飲料店，我們去買一杯飲料好嗎？
情侶：嗯！今天我們買了好多東西，我現在又累又渴。好！我們去買吧！
(情侶走向前)
情侶：老闆我們要買兩杯。
小販：好的！一共是一千元。
情侶： (倒抽一口氣)怎麼會這麼貴！
小販：诶！不貴不貴！這飲料保證你們喝了，你們的戀情更加甜甜蜜蜜的。
情侶：嗯…可不可以便宜一點？
小販：嗯…這個嘛。好吧！九百八！
情侶：好！成交！
(咕嚕~喝飲料中)
情侶情侶：好喝好喝好喝！
情侶：嗯~親愛得這飲料就像我們的感情一樣，又濃又純又香！

(警察衝出來)
警察：嗶嗶嗶！你不知道這兒不能擺攤嗎？
小販：哎呀！逃不了啦！
警察：嘿！老兄還愣在那兒幹嗎？
小販： (哭泣)大人哪！你不知啊！小的上有老母，下有五個孩子要照顧，就請你高抬貴手吧！不如這樣！我請你喝一杯飲料，如何？
警察：廢話少說！
(咕嚕~喝飲料中)
警察：呸！這麼難喝的東西還拿給我喝，你不想活啦！
小販：诶？您不知道嗎？因為這是又濃又純又香的CC Lemon啊。
一起：CC Lemon CC Lemon。


THE END---

rap歌詞創作-動物園

課程：華語正音 期中表演
演出者：
9757115陳思廷
9757141林宥蓉

動物園

照過來 照過來(台語)
動物一樣都不少
犀牛羚羊兔子腳
呱呱叫的是大嘴鳥
不管山貓或花豹
都得乖乖的喵喵叫
喵 喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵喵喵(走 走 走走走 我們大手拉小手)

池塘旁
猴爸爸說你看什麼看
猴媽媽說你想怎麼樣
小猴站在一旁看
只能聲聲嘆
別在這樣打我媽媽(麥擱啊奈怕我媽媽)
乒乒乓乓
ㄅㄧㄥ ㄅㄧㄥ ㄅㄧㄤˋ ㄅㄧㄤˋ
猴子屁股摔兩半

看戲的演戲的都在這兒
WHY WHY WHY
什麼都有 什麼都養 什麼都不奇怪

堅持一下

2008年就這樣過去了
大學的第一個學期也進入了尾聲

真的發生了好多的事
不論在面對課業上或事與人相處
面對了很多挑戰
有時候會感到無助
有時候會覺得無法再繼續走下去了
縱使這麼多的想法糾結
卻也不知不覺的就走到了今天

前一陣子
張于忻老師上課時對我們說了一些話
事由是他對於早起這是的見解

他說：

「你想要每天都睡到八點的人五點起床是不可能的！
但是，只要你每天開始習慣提早十分鐘睡，提早十分鐘起床。
一點一點的累積，你就能養成習慣。讀書也是這樣，如果每天
堅持讓自己在書桌前靜下來，十分鐘累積成半小時，在進而一
小時、兩小時，慢慢的就會累積成習慣。千萬不要因為一時的懶散
放棄這種堅持。你們要學會堅持好的習慣......」


真的
許多小小的懶散

一點一點
累積成難以改變的習慣

一點一點
積習變慢慢得變成了自己的生活

"成就"了現在得自己



為什麼不能多堅持一點呢?


好的習慣不是一天造成的
壞的習慣更不是說改就能改的


但是多堅持一點點吧!!
期待下學期
看見不一樣得自己
用不一樣的態度面對所有挑戰！

華語教學網站評量

課程：資訊系統與網路導論

評量者基本資訊
姓名: 陳思廷 學號:9757115
網站基本資訊: 僑教雙週刊
網站住址http://edu.ocac.gov.tw/culture/biweekly/index.htm
作者資訊:僑務委員會
更新日期:97/12/1
網頁瀏覽速度:快/尚可/慢
網頁設計:圖像/文字/影音


簡介:藉由圖文並列的方式呈現教學教材，多為與中華文化有關的教材，配合發音及圖像一步步學習中文。

華語教學用途:
適合的學習對象：高中生
適合的年齡:15歲以上
適合的華語程度:難


適合的課程教學內容
聽，說，讀，寫，詞彙，句法，生詞，字彙等等(請列舉)。
中國故事EX.春節.舞龍舞獅.端午節→藉由故事配合英譯以及單字翻譯。
兒童詩→藉由圖像結合文字讓讀者對於字彙會有更深的認識。EX.袋鼠媽媽.小袋鼠。
唐詩欣賞→配合發音可以同步練習腔調。
看圖說話→也是藉由文字和圖片結合，配合英譯，使人便於記憶。




評量結果：

1.作者資訊
Level 1沒有提供任何作者資訊

說明舉證
http://edu.ocac.gov.tw/privacy.htm
在著作權說聲明當中並未標示作者為誰。
一、本網站僑務委員會具有著作權， 歡迎僑胞做非營利性使用。網頁上非僑務委員會所屬網站之各連結，其標題及內容之著作權歸原權利人所有，使用前仍應取得原權利人之同意。

2.目的/ 內容
Level 3網頁有其設站目的與方向但是只有部分符合我的教學目的

說明舉證
當中雖未明白陳述做此網的本意，但是當中的教材卻適合想要的教學，因為大多數的外國人在學習中文時，多半會像要從文化、節日的由來等問題開始了解，而在他的文章部分很類似《國語日報》。用簡單的文字讓人明白中文以及我們的文化。


3.學習過程
Level 4網站內容對我的學生來說提供教育性的內容且非常符合我的教學目的

說明舉證
當中的兒童詩、台灣鄉土故事都非常的有趣，雖然對於同學來說可能還是有相當的難度，但若可以透過教學，學生一定能更加明白。


4.適當性
Level 2網頁內容超出或不及學生的能力但部分內容有用

說明舉證
中文對於外國人來說還是非常的難懂，畢竟不是自己的母語，因此在理解上會和我們有些差距，感覺這網站仍是以台灣人的觀點設計，而非從外國人角度看待，但是當中介紹中華文化的部分仍是值得學生學習的。

5.更新
Level 4網站內容於近三星期更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新

說明舉證
此為雙週刊，故可在下方搜尋到每一期發表的日期，每一期的動畫也都有所不同。



6.設計
Level 4網頁呈現的速度快速且設計易於瀏覽和找尋內容, 善用設計原則

說明舉證
每頁的超連結點選都非常方便，學生或許不懂袋鼠是什麼，但是在連結後看到圖片別能與文字做結合了！其時中文讀物也可以像英文一樣，我們可以將文字語繪本結合，並且注重聲律和節奏，讓學習中文也可以不再那麼複雜。


評價：18分(滿分24)

華語正音練習-端午節

課程：資訊系統與網路導論
組員：

9757115陳思廷

9757116曾燁方

9757146蔡尚憙

9757173劉正玉

工作分配：

一、對話討論：陳思廷 曾燁方 蔡尚憙 劉正玉

二、對話錄音：蔡尚憙 劉正玉

三、故事錄音&大綱：曾燁方

四、練習題錄音：陳思廷

五、剪接音訊：蔡尚憙

六、單字卡製作：曾燁方

七、文書編輯：陳思廷



教學對象：華語高級班(已有中文基本能力)


對話



阿憙：正玉，這粽子給你！這是我自己包的喔！

正玉：粽子？那是什麼啊?

阿憙：喔！今天是端午節呀！吃粽子是我們的習俗。

正玉：端午節？

阿憙：嗯，這是為了紀念屈原而有的節日，這就要追溯到很久很久以前...


旁白：很久很久以前，有一個忠心的臣子叫做屈原。他非常的敬愛自己的國君並給了很多很好的建議，但是他的君王都不聽他的話，甚至還把他趕出了國都。屈原非常的悲傷，不久後就跳河自殺。因為他是一個好官，所以老百姓就用粽葉包著的飯糰丟進江中，希望魚兒吃飯糰而不要吃掉他的身體，這種飯糰就叫做粽子。並且為了要打撈他的屍體，從此民間有了划龍舟的習俗。


阿憙：這也是為什麼要吃粽子的原因。

正玉：喔！原來是這樣啊！這粽子是你包的啊？

阿憙：對呀！快吃吃看很好吃喔！


單字

練習題-請回答下列問題


問題一：端午節是為了紀念誰？

a.屈中恆。
b.柳宗元。
c.屈原。


問題二：今天是什麼節日？

a.跳舞節。
b.端午節。
c.中秋節。


問題三：端午節的習俗是？

a.划龍舟。
b.跳水自殺。
c.丟粽子餵魚。


問題四：選出正確的選項

a.屈原是外星人。
b.屈原給國君很多好的建議。
c.屈原是跳樓自殺的。


練習題結束


解答

一、c
二、b
三、a
四、b

華語教學錄音作業-中秋節

課程：資訊系統與網路導論

參與者：
9757115陳思廷

9757116曾燁方

9757146蔡尚憙

9757173劉正玉



~~本次也為練習是作品，請按標題便可聽到對話~~

上課實作

課程：資訊系統與網路導論

參與者：
9757115陳思廷

9757116曾燁方

9757146蔡尚憙

9757173劉正玉

網址：http://mail.cycu.edu.tw/s9757115/test1.mp3


~~本次只是試驗階段選網址可下載對話~~

上課實作

課程：資訊系統與網路導論

參與者：

9757115陳思廷

9757116曾燁方

9757146蔡尚憙

9757173劉正玉

~~本次只是試驗階段請點選標題可聽到對話~~

另一個開始

大學生活
有些迷惘
有些期待
但若不去追尋
若不去想我要什麼?

那一切都是惘然
建立了一個新的blog是否又開始尋找另一個自己呢??
等我找到了
再來分享吧!!